Târg de științe – ediția I, an școlar 2020-2021

 prof. Andrei COSTEA-VELEA,
Clubul Copiilor Sângeorz-Băi,
prof. Marin VARVARI,
Școala Gimnazială Artemiu Publiu Alexi Sângeorz-Băi

 

Experiențele autentice de învățare, în opoziție cu învățarea teoretică, permite elevilor o înțelegere mai profundă a modului în care trebuie percepută lumea înconjurătoare, a întrebărilor ce trebuie formulate precum și a modului în care pot afla răspunsuri.

Învățarea experiențială este cea mai bună metodă de a-i apropia pe elevi de lumea științifică autentică.

O strategie a învățării experiențiale este organizarea unui târg de științe.

Târgurile de științe oferă posibilitatea elevilor de a-și etala cunoștințele din diferite domenii într-o manieră integrată, personalizată, fără îngrădirile specifice învățământului formal.

În urma unei colaborări naturale între Clubul Copiilor și Școala Gimnazială „Artemiu Publiu Alexi” Sângeorz-Băi, a avut loc în data de 4 iunie 2021 între orele 10.30 și 13 concursul: „Târg de științe” adresat elevilor din clasele primare și gimnaziale. Acest concurs a venit în urma nevoilor de a ne întâlni fizic și a crea proiecte, machete funcționale care să ne arate și să ne încadreze în stilul de învățare STEM care pune în evidență învățarea prin investigație, cercetare și experimentare. În cadrul concursului au participat 21 de proiecte din aria curriculară științe (biologie, chimie, fizică, geografie, istorie). S-a dorit o activitate interdisciplinară care să activeze elevii în proiectarea, realizarea, prezentarea și susținerea lucrărilor.

Toți elevii s-au descurcat minunat, iar la final cei mai merituoși elevi au câștigat premii și au fost tare încântați. Mulțumim pentru implicare tuturor elevilor, dascălilor care au coordonat elevii, Clubului Copiilor din Sângeorz-Băi, Școlii Gimnaziale „Artemiu Publiu Alexi” Sângeorz-Băi și nu în ultimul rând domnilor profesori Costea Velea Andrei și Varvari Marin, cei care au pus bazele concursului și s-au implicat în realizarea proiectului la nivel local, dar nu în ultimul rând comisiei de jurizare formată din trei cadre didactice și o elevă de clasa a opta. Elevii au fost premiați cu diplome și cărți din domeniul științelor.

Pentru gimnaziu premiile au fost:

Locul I – Experimente Fantastice

Locul II – Botanică Minunată

Locul III – România Luminată

Mențiuni – Celula animală. Tablou Natural. Piramide de zahăr.

Pentru ciclul primar premiile au fost:

Locul I – Vulcanul care erupe

Locul II – Steagul României într-un pahar

Locul III – Ploaia într-un pahar

Mențiune – Slaim prietenos

HSSP, o experiență unică!

 prof. Marin VARVARI,
Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița

 

La final de an școlar 2020-2021 încheiem un nou capitol din ciclul școlar și ne-am gândit să mai participăm la un concurs de proiecte „HIGH SCHOOL SCIENCE PROJECTS” la invitația Universității Gheorghe Asachi din Iași, concurs desfășurat în data de 15 mai 2021-online. La prezentarea invitației elevilor din clasa a X-a de la Colegiul Național Liviu Rebreanu-Bistrița, un echipaj format din elevii Moca Andrei, X A, Mogovan Jonathan X B, Borodi Bogdan X B s-au aliat și au venit cu o idee genială de a realiza un program informatic în Python – inteligență artificială, pentru studiul chimiei la elevii cu dezabilități de auz. În linii mari programul se bazează pe recunoașterea limbajului mimico-gestual și recunoașterea elementelor chimice din tabelul Mendeleev cu trimitere la proprietățile elementelor chimice.

Fiind prima participare la un asemenea concurs echipajul a fost extraordinar de bine pregătit și relaxat. Din cele aproximativ 20 de proiecte naționale elevii noștri au reușit locul doi în concurs, o performanță mulțumitoare pentru elevi și pentru mine ca profesor coordonator. Sperăm ca la următoare ediție să impresionăm și mai mult.

Borodi Bogdan, X B:

M-am înscris în acest concurs la îndrumarea profesorului meu de fizică, Marin Varvari. Concursul a fost o experiență nouă pentru mine deoarece am reușit să învăț lucruri noi atât pe parcursul concursului, cât și în procesul de creare a propriului nostru proiect. Pasionați fiind de informatică, am decis să creăm un program care poate rezolva probleme reale care au strânsă legătura cu chimia, o materie pe care toți o îndrăgim. Pe lângă cunoștințele acumulate pe parcursul concursului, am avut norocul de a întâlni profesori uimitori care ne-au supervizat și ne-au ascultat cu drag ideile referitoare la proiect. Concursul a fost unul interactiv deoarece după prezentarea lucrărilor primeam în permanență întrebări sau sugestii care ne țineau mereu în priză și adăugau un strop de dinamism concursului, fapt care ne-a impresionat plăcut.

 

Mogovan Jonathan, X B:

La îndrumarea profesorului nostru Varvari Marin, am decis să particip alături de colegii mei la concursul „HIGH SCHOOL SCIENCE PROJECTS”.

Am decis, cu ocazia acestui concurs, să încercăm să ne depășim limitele noastre în programare și să creăm un program fascinant. Programul pe care am reușit să-l realizăm constituie o resursă importantă pentru persoanele cu dizabilități, mai ales în dezvoltarea pasiunii lor.

Pe parcursul perioadei de pregătire, am întâmpinat mai multe piedici tehnice, dar în final, am trecut peste toate, reușind să găsim o soluție pentru fiecare.

Concursul a fost online, unul interactiv, din care am avut ocazia să învăț multe! Echipele care au participat au avut prezentări captivante și interesante.

Personal, am fost foarte mulțumit cu premiul II, deoarece pe parcursul pregătirii pentru concurs am reușit să dobândesc cunoștințe noi și variate, care pentru mine valorează mai mult decât orice premiu. Cel mai probabil, la ediția următoare vom participa din nou, cu speranța unui rezultat mai bun!

 

Moca Andrei, X A:

La îndrumarea domnului profesor Varvari Marin, am participat la concursul HSSP, împreună cu Mogovan Jonathan și Borodi Bogdan. Noi suntem pasionați de informatica și buni prieteni. Am lucrat împreună la diferite proiecte și ne-am pregătit pentru olimpiade și concursuri, în ultima vreme axându-ne pe inteligența artificială. Programul nostru se bazează pe recunoașterea limbajului mimico-gestual și l-am adaptat pentru a fi de ajutor în învățarea chimiei, fiind o resursă ce poate rezolva probleme reale. Participând la concurs, am dobândit experiență în Python, precum și cunoștințe în domeniul chimiei, fiind atenți la prezentările celorlalți participanți. Am întâmpinat multe probleme tehnice de-a lungul timpului de pregătire, însă produsul final a fost unul extraordinar, apreciat atât de profesori, cât și de elevii care au asistat la prezentarea programului. Aceștia ne-au adresat multe întrebări, ceea ce a dovedit că le-am stârnit curiozitatea. Concursul a fost online, interactiv și dificil, deoarece toate echipele au avut prezentări foarte interesante și complexe, ceea ce ne-a motivat să realizăm ceva cât mai măreț. Sunt bucuros că am reușit să reprezentăm cu succes liceul la acest concurs național, obținând premiul II. Daca vom fi invitați, vom participa și la ediția următoare, unde ne vom lupta pentru premiul I!

Un mic cercetător în noaptea cercetătorilor

 prof. Marin VARVARI,
Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița

 

Totul a început la inițiativa doamnei inspector Daiana Bălan care a redirecționat o invitație primită pe adresa ISJBN din partea Universității din București – Facultatea de Fizică, care invita elevii la un mic concurs online ce cuprinde întrebări din cultura generală în domeniul fizicii. Personal am fost încântat de invitație și am dorit să sprijin și am sprijinit elevii să participe la acest concurs nu numai din curiozitate ci și din dragul de a concura dat fiind situația aceasta pandemică. Majoritatea care au participat dintre elevii la care predau au fost încântați și parcă foarte joviali, deschiși chiar dornici de o competiție la nivel național. Să nu uităm că această competiție chiar dacă a fost online, a fost națională. Sperăm că pe viitor să mai participăm și la alte concursuri în domeniul fizicii, să descoperim și mai multe concursuri.

Elevii participanți au fost toți de la Colegiul Național „Liviu Rebreanu” Bistrița:

Iulia Podariu – X B

Ovidiu Mihai Moldovan – X C

Bogdan Borodi – X B

Andreea Bugnar – X C

Jonathan Mogovan – X B

Andrei Cătălin Moca – X A

Ilinca Ganea – X C

Andrei Bodnar – X B

(prof. Varvari Marin – CNLR-Bistrița – rol de coordonator)

 

Câteva impresii ale elevilor claselor a X-a care au participat:

 

Am participat la concursul „Ce ar răspunde un fizician?”, unde am rezolvat corect 13 din 15 cerințe, obținând un punctaj de 8000 puncte. Acesta s-a desfășurat online, prin intermediul aplicației Kahoot. Mi-a făcut plăcere să particip, deoarece întrebările au fost destul de ușoare, de cultură generală. Însă nu a fost perfect; întrebările s-au transmis printr-un live pe Facebook. Astfel, timpul pentru a răspunde la întrebări nu era la fel pentru toți participanții. Era mai bine să se fi folosit o alta platformă, cum ar fi Zoom, Discord. În concluzie, mă bucur ca am reușit sa particip la acest concurs și cu siguranță voi participa la edițiile viitoare!

(Andrei Moca, X A )

 

Concursul a întâmpinat doua probleme dar a fost o experiență interesantă având în vedere situația în care ne aflăm. Quiz-ul de pe Kahoot a început cu 15 minute mai târziu decât era programat dar este de înțeles deoarece participanții trebuiau să intre pe platformă individual. Cronometrul de la transmisia live de pe Facebook unde erau întrebările, era cu aproximativ 10 minute în spate față de cel de pe laptop-ul meu astfel nu am apucat să răspund la unele întrebări. Cu toate acestea mi-a plăcut și mă bucur că am participat deoarece am învățat niște lucruri noi despre fizică și am vizitat un tip nou de concurs.

(Iulia Podariu, X B)

 

Am participat la concursul de fizică „Ce ar răspunde un fizician?”, reușind să răspund la 12 întrebări din 15, obținând astfel 7000 de puncte. Concursul s-a desfășurat online pe platforma Kahoot. Un minus la acest concurs, după mine, a fost faptul că întrebările s-au transmis live pe facebook, iar timpul pentru a răspunde la întrebări nu era același pentru fiecare participant. În rest, întrebările au fost destul de ușoare, majoritatea din cultura generală; un exemplu de întrebare care a fost data la concurs: „Cine a descoperit radioactivitatea naturală? Henri Becquerel. În urma acestui concurs, am fost anunțat ca am câștigat un mini robot în valoare de 600 de lei. Am fost foarte încântat când am primit robotul. În concluzie, nu regret deloc participarea la concurs și dacă ar mai fi asemenea concursuri în viitor aș mai participa!

(Jonathan Mogovan, X B)

 

Nu le-am numărat, dar cred ca am răspuns la 7 sau 8 întrebări din 15. Au fost câteva despre optică la care nu m-am descurcat, alte întrebări au fost: Care este mai periculoasă: apa în acid sulfuric sau acidul sulfuric în apă? Ce este lumina? Ce este materialul supraconductor? Cine a fost fondatorul mecanicii cuantice? La ce frecvență apar ultrasunetele? Care este gradul de libertate al unui gaz biatomic? Mi-au plăcut foarte mult întrebările (în afară de cele de optică), cu alte cuvinte o experiență minunată.

(Andrei Bodnar, X B)